IT NEWS

Tuesday, July 24, 2012

Ratusan Daftar Akun Penipu di Facebook

10:42 PM facebook, info, internet, it 10 comments

Hmm.. ternyata setelah browse di Facebook, banyak akun-akun palsu yang menawarkan penipuan pembelian gadget murah alias murahan alias BM. Harus hati-hati bagi yang sudah menemukan atau menerima penawaran pembeliannya. Ini dia daftar nama akun Facebook para oknum penipu tersebut beserta korbannya.
Adil Elektronik, ADIL HANDPHONE, Adira Electro Shopping, Adira Online Shop, ADITYA CELL, Adiva Linda Cell, Agen Handphone Bm, Agung Cell, Agus Darmawan (Graha Central Elektronik), Ahmat Saugi Cell, Alifira Mall Electro, Alisa Shoping (Alisashopping), Ameilia Ardy Rentana (Amelia Handphone Celuler), AMRIN MULIA, Andika Kurniawan (Emurah Elektronik), Aneka Rezky Elektronik (Cell), Aneka Ria Shoping, Anugrah Cellular, Anugrah Jaya Cell, Anugrah Putri Purnama Celluler, Aries Cellular, ARIMBI ELEKTRONICA, Arlin Handphone Shop, Artika Cell, Asia Bagus Electro, ASTRI CELL, ATLANTIC BERRY CELLULAR, Atlantic Olshop, Aulia Cell, AURAH ELEKTRONIKA, Berniaga Property, Berry Apple Shoop, Berry Shop (Celluler), Best Celuler, Bhayangkara Elektronika, Binaria Ponsel, Bintang Batam Elektro, Bintang Elektronika, Bintang Glora Elektronik (Pusat Penjualan Elektronik), Bintang Handpone (Pusat Perbelanjaan Elektronik), Blackberry Second Denpasar Bali, Bunda Shop (Istana Handphone), Cahaya Cell Eletronick, Cahaya Cellular (Shop Cellular), Cahaya Elektronika, Cahaya Handphone, Canra Elektronik Olshop, Catur Widhi-Catur Gadget, Celullar Bali Shopz, Cendana Elektronik, Central Pusat Handphone (Radjawarta Elecktronik), Centra Elektronika, CENTRAL ELEKTRONIC, CENTRAL ELECTRONIK TERMURAH, Chandra Cahaya Cell (Pusat Penjualan Elektronik), Chandra Cellular, City Plaza Shoping, City-Shoping, Clara Lexa Shop, CREAM CELLULAR, CV Irsan Phoncell, Dagang OL, Deden Irawan Cell, Delta Cellular, Delta Internasional Cell-Chandra Wijoyo, Dhiva Elektronik Olshop, Dimas Electronik, Dimas Shop Hand Phone, Dinamika Shoping, D-SMART, Dukomsel Cellular (Reseller Handphone), Dumai Celluler, Dunia Cell, Dunia Celluler, Dunia Elektronik, Duta Batam Online, Duta Elektronik, Duta Plaza Online, Dyana Elektronik, Ekatama Abadi Celluler, Elektronik Batam, Elektronik Cell, Erafone Artha Retailindo (Herdiansyah), Essy Chandra (Astroh Cellular), Euro Cell (Elektronik), Facific Computer, Fesbuk Marketronik, Fhadyl Olshop, Fira Zafira Cellular (Belanja Mudah Dan Terpercaya), Fokus Elektronik, Focus Tele Shop (Handphone Accesories Others), Gajah Mada Shoping, Galakxi Shopping, GALERI ELETRONIK ONLINE, Ga Lery Shoping, Gallery Electro, Garasi Shopping, Gazebo Celluler, GEBEE OL SHOP, Gebyar Elektronik, Gelleria Cell, Glade Ponsel, Globall Teleshop (Kami Siap Melayani Anda), GLOBAL PHONE (BUDI JAYA CELLULER), Glora Handphone, Grafics Shop Cellular, Grahaa Phonee Celluler, Graha Cell Elektronik (Pusat Pembelanjaan Barang Resmi), Graha Central Elektronik, Graha Dewi Phonsel, Graha Pena Elecktronik, Hardisk Ponsel (Toko Electronik), Harmoni Shopping, HBS PONSEL CELLULAR, Hj Permata Elektronik, Home Batam Celluler, Icon Cellular (Yulia Teleshop), Indah Shoping Elektro, Indo Electronica (Trustedseller), Indomarco Celluler, Indoshop Batam, Indra Cell, Infinity Cell, Istana Celluler Chop, Istana Elektronika, Istana Shopping, Iwan Elektronik, Jaya Abadi Celuler, JAYA CELL, Kalvin Olshop, Kanada 86 Elektronik, Kanebo Cell, Kharisma Cellular, Kharisma Shop, KIKI ELEKTRONIK, Kilau Cell, KING ALEXANDER ELECTRO, Kota Elektronik, Langit Elektronika, Lazada Shopp, Lentera Elektronika, LUCKY PLAZA, Luckyshop Cell (Jual Handphone), Mahkota Nusantara Hartono, Makro Batam Celluler (Elektronik), Mandiri Ponsel, Marina Elektronika Shop, Marin Diamond Shop, Marind Shop, Marina Elektronika Shop, Marina Plaza Online (MARINI PLAZA), Master Cell (Pusat Penjualan Elektronik), Maya OL Shop, Media Online Shop, Mega Rezky II, Mega Utama III, Memo Batam Cell, Memora Shoping, Menu Aplikasi Cellular, M. Irwan Hasan, Metrodata Elecktronik, Metro Elektro Shop, Mitra Cell (Pusat Pembelanjahan Barang Elektronik), Mitra Elektronika, Mitra Fone, Mitra Handphone Celuler, MITRA PONSEL, MULIA ONLINE SHOP, Mulia Sumber Celluler, Multi Jaya Elektronik, Mutiara Cell, Mutiara Handphone (Electronik), Nagoya OL Shop, NAGOYA SHOP, New Glory Cellular (Poins Square), Niaga Shop, NIKON SHOP, Nirwana Cellular, Nirwana Elektronik, Nirwana Ponsel, Nopie Elektronik, Nova Cell, NUANSA BATAM, Nuansa Shoping, Nusantara Elektronik, NUSANTARA SHOPPING, One Elektro Shop, Onlinee Shop, Online Store 050, OPEN 97 SHOPPING, Ozone Product, PALAPA SHOPPING, PELANGI CELL, Pelangi Phone Cell (Toko Resmi), Permata Celluler, Permata Kilau Cell, PERTINDO STORE, Pesisir Elektronik, Pijar Diskon, Piramida Elektronika, Plaza Elektronik Batam, PLAZA ORIGINAL, Powerindo Cell, Pramada OLshop, Primadona Shopping, Produk Termurah, Professional Elektro Shop, Purnama Cell (Pusat Penjualan Elektronik), Purnama Ponsel (Toko Handphone), Pusat Elektronic, Pusat Electronik Batam (GaleryBelanja), Queen Cellular Shop, Ramayana Handphone (Electronik), Ramayana Ponsel, Rangga Mobileshop, Ratu Mega Shoping, Ratu Online Shop, RENAS CLARION CELLULAR, Resky Elektronik, Rezha Shoop, Rezky Abadi Shop, Rezky Aulia Handphone, Rezky Cell, Rezky Elektronik, RIKOM STORE INDONESIA, Rino Saputra Celluler, Riri Shop, Ruang Elektronik, Robet Romel (Galeri Elektronika), Roy Cellular Shop, Samudra Shoping, SHOP DS, Sinar Abadii, Sinar Batam Cell, Sinar Elektronik, Sinar Elektro Shop, Sinar Jaya Elektronik, Sinar Plaza Shopping, Singapur Elektronik, Situs HP, Smartd Elektro, SNAFY ONLINE, Sony Hermansyah (Bos), SRI RAMA ELEKTRONIKA, Stafa Cellular, Status Electronika, Store Batam, Suhanda Cellular (Suhanda online shop), Surya Elektronik, Tama Online Shop, Tayubi Cell, Teletama Mandiri Bali, Tirai Diskon, Tirai Shoping, Toko Amaliah Ponsel, Toko Bintang Cellular, Toko Blackberry Bali Shop, TOKO DUTA DISKON, Toko Elektronik Murah, Toko Galakxishopping, Toko Hartono Cell, TOKO JAYA MAKMUR, Toko Rajawali Elektronik Shoping, Toko Serba Ada, Toko Sinar Shop, Tribun Jaya Elektronik, Ufo Elektronik Kertajaya, Varco Elecktronik, VICTORIA SHOPING, Warna Elektronika, Welcom Celluler, Wins Danz (Celuler), Wisata Shopping, Yandha Cellular, Yaya Aspiadi Electronik, Yoga Waluyo Celluler, Zona Cellular Zona Diskon (Berry Shop).AKUN FB NYA PALSU DAN SERING GANTI2 NAMA/FOTO AKUN FB, TAPI YG PENTING PERHATIKAN SAJA NO ID AKUN FB NYA.
DIA ITU PENIPU/MALING.
TESTIMONINYA HANYA REKAYASA SAJA. AKUN FB DARI YANG TESTIMONI = PALSU/TIDAK AKTIP/CUMAN TIPUAN & BIKINAN DARI SI PENIPU DAN ADA YANG MERUPAKAN KOMPLOTANNYA SI PENIPU SERTA ADA AKUN FB TESTIMONI YANG JUGA HASIL CURIAN SI PENIPU/HACKER/DIRETAS DARI AKUN FB MILIK ORANG LAIN. JUSTRU YANG TERAKHIR INI YANG PALING BANYAK DILAKUKAN OLEH SI PENIPU, DIMANA DARI AKUN FB ORANG LAIN BISA DICURI/DIRETAS/DIHACK OLEH SI PENIPU, YANG KEMUDIAN DIJADIKAN AKUN FB TESTIMONI PALSU ATAU DIJADIKAN AKUN FB SI PENIPU UNTUK MENAMBAH LAPAK JUALANNYA.

ADAPUN ID AKUN FB SI PENIPU YANG DIMAKSUD SBB :
http://www.facebook.com/profile.php?id=1217294355
http://www.facebook.com/profile.php?id=1729549350
http://www.facebook.com/profile.php?id=1761176526
http://www.facebook.com/profile.php?id=1812425198
http://www.facebook.com/profile.php?id=1842501329
http://www.facebook.com/profile.php?id=1847114375
http://www.facebook.com/profile.php?id=100000019566431
http://www.facebook.com/profile.php?id=100000036347861
http://www.facebook.com/profile.php?id=100000108084049
http://www.facebook.com/profile.php?id=100000129045473
http://www.facebook.com/profile.php?id=100000143425798
http://www.facebook.com/profile.php?id=100000164508483
http://www.facebook.com/profile.php?id=100000413728839
http://www.facebook.com/profile.php?id=100000571521138
http://www.facebook.com/profile.php?id=100000614765497
http://www.facebook.com/profile.php?id=100000850574715
http://www.facebook.com/profile.php?id=100001288103514
http://www.facebook.com/profile.php?id=100001353446008
http://www.facebook.com/profile.php?id=100001387598086
http://www.facebook.com/profile.php?id=100001414577052
http://www.facebook.com/profile.php?id=100001421493736
http://www.facebook.com/profile.php?id=100001638500495
http://www.facebook.com/profile.php?id=100001698716706
http://www.facebook.com/profile.php?id=100001876922359
http://www.facebook.com/profile.php?id=100001880749588
http://www.facebook.com/profile.php?id=100001980682418
http://www.facebook.com/profile.php?id=100002472442766
http://www.facebook.com/profile.php?id=100002282544657
http://www.facebook.com/profile.php?id=100003102412050
http://www.facebook.com/profile.php?id=100003625102625
http://www.facebook.com/abadicellule
https://www.facebook.com/alyn.alan
http://www.facebook.com/ameilia.rentana
http://www.facebook.com/andika.kurniawan.180
http://www.facebook.com/anugrah.cellular.35
http://www.facebook.com/arya.owner
http://www.facebook.com/atlantic.b.cellular
http://www.facebook.com/bagus.aji.yudhistira
http://www.facebook.com/batamn
http://www.facebook.com/berdagang.shop
http://www.facebook.com/berniaga.co.id
http://www.facebook.com/bintang.g.elektronik
http://www.facebook.com/bintang.handpone
http://www.facebook.com/capsul.corner
http://www.facebook.com/cellularINFINITY
http://www.facebook.com/cell.jaya
http://www.facebook.com/centra.elektronika.3
http://www.facebook.com/chandra.elekt
http://www.facebook.com/dagang.ol
http://www.facebook.com/deden.i.cell
http://www.facebook.com/dedigunawan11
http://www.facebook.com/deltabms
http://www.facebook.com/dimasiswandi147
http://www.facebook.com/dk.duatujuh
http://www.facebook.com/dody.mardanuuus
http://www.facebook.com/elektronikcal
http://www.facebook.com/erafones
http://www.facebook.com/essy.chandra
http://www.facebook.com/fee.lan1
http://www.facebook.com/Fokus.elektronik
http://www.facebook.com/focus.elektronik2547
http://www.facebook.com/gabyella.saraun
http://www.facebook.com/gazebo.sho
http://www.facebook.com/gladeponsel
http://www.facebook.com/global88

http://www.facebook.com/glora.phone
http://www.facebook.com/graha.central02
http://www.facebook.com/hachiko.c.shop

http://www.facebook.com/hand.bm
http://www.facebook.com/HendraBudha
http://www.facebook.com/htokoelectronik
http://www.facebook.com/mahkota.n.hartono.3
http://www.facebook.com/mandiri.ponsel48
http://www.facebook.com/marina.elektronikashop
http://www.facebook.com/mars.corner

http://www.facebook.com/mega.u.iii
http://www.facebook.com/merdinatadindaa
http://www.facebook.com/metrodata.elecktronik

http://www.facebook.com/pages/Blackberry-Second-Denpasar-Bali/176779335678317

DIBAWAH INI SALAH SATU KORBANNYA SBB :
http://www.facebook.com/pages/Pengaduan-Penipuan-Online-Shop/186568718030203

http://www.facebook.com/profile.php?id=100003815002933
http://www1.kompas.com/suratpembaca/read/30975

http://www1.kompas.com/suratpembaca/read/32706
http://gigihfordanama.wordpress.com/2011/04/27/penipuan-berkedok-batam-elektronik-di-facebook/
http://ngacir.com/modus-penipuan-barang-elektronik-bm-di-facebook/
http://www.internetkeluarga.org/view.php?subaction=showfull&id=1297056501&archive=&start_from=&ucat=17&
http://www.danielgflase.com/obrolan-ngalor-ngidul/penipuan-berkedok-batam-elektronik-di-facebook#.T_EVXezO9HA
http://reskrimum.metro.polri.go.id/report/detail/2830/penipuan-belanja-online-httpwww.ratuonlineshop.com-atau-httpratu-onlineshop.comindex.phpopt
http://beri.biz/berita-online/penipu-jual-beli-secara-online-ditangkap-oleh-polisi#comment-3169

http://www.freeimagehosting.net/gas1w

http://www.freeimagehosting.net/xjcrc
http://www.freeimagehosting.net/8lxj6

http://www.freeimagehosting.net/mui7q

http://www.freeimagehosting.net/2tg36

http://www.freeimagehosting.net/doe3t
http://www.freeimagehosting.net/mxqvs

http://www.freeimagehosting.net/hpd9n

http://www.freeimagehosting.net/q5l4v
http://www.freeimagehosting.net/7mshs

http://www.facebook.com/profile.php?id=100001548536797

http://www.facebook.com/riendda.egois

http://www.facebook.com/riri.shop.37

http://www.facebook.com/ryan.lionel2
http://www.facebook.com/saipudd

http://www.facebook.com/wisnu.begenk

http://www.facebook.com/wubensgun
http://www.facebook.com/yaya.aspiadiII
https://www.facebook.com/yaya.aspiadi7
http://www.facebook.com/yenny.susanti.56
http://www.facebook.com/yudan.ocke
http://www.facebook.com/zayyan.almurtadha

REKENING BANK SI PENIPU ADALAH SBB :

MANDIRI             0060007270980                       ERWIN WIJAKSANA
MANDIRI             1050010291064                       SADDAM HUSEN TARIGAN
MANDIRI             1200007587558                       DEWI LESTARI
MANDIRI             1240006135827                       ROS MAYLANI
MANDIRI             1270006021164                       BUDI GUNAWAN
MANDIRI             1290007283894                       LAHMUDIN AJI
MANDIRI             140001115805                         DWI RASPATI
MANDIRI             1520012399800                       HAMZAH
MANDIRI             1550002982620                       RIYANTI ASMARANI
MANDIRI             1560005768488                       ILHAM AKBAR
MANDIRI             9000004993474                       RAHMAN HADI
B S M                 0067067434                           ARDY
MUAMALAT        0159698459                            EDI SETIWAN
BNI                      0176591999                            ISHABELIANA HUSEIN
BNI                      0180104900                            ADANG YUSUF
BNI                      0224271182                            CHANDRA SYAFUTRA
BNI                      0232477831                            ADIT PURWANTO
BNI                      0249842172                            BOWO SAPUTRO
BRI                                                                      ANWAR HADI
BRI                      009201049538508                    IWAN SETIA GUNAWAN
BRI                      011601056035509                    RIDWAN MUNIZAR
BRI                      013601018055509                    ADITYA NUGROHO
BRI                      016001027014503                    YAYA ASPIADI
BRI                      120701001533508                    DWI RIANTI
BRI                      138901000138533                    RESKY AWALUDIN
BRI                      203801001246503                    ISPRASETYO
BRI                      210001002390506                    ASHADIL
BRI                      381101019092539                    RISMAYANTI
BRI                      499901020678531                    HERMAN
BRI                      530501011683537                    STYO BUDI WICAKSONO
BCA                     0481276186                             IRMAYANTI
BCA                     0481276283                             INDRIYANTI
BCA                     1400608063                             ERNA SARI
BCA                     2800858669                             IMAM MUJAHIDIN
BCA                     8770379181                             DADANG MAULANA

ALAMAT2 WEBSITE/BLOG DARI PENIPU2 LAINNYA PENJUAL HP BM BOONG SBB :

http://ariescellular.weebly.com
http://aurahelektronika.com/

http://blackmarketgudanghp.blogspot.com/

http://cahayacelleletronick.blogspot.com/
http://d-smart.weebly.com/
http://dunia-elektronika.com/
http://galerieletronikonline.blogspot.com/
http://globalphone2000.blogspot.com/
http://grahacentralelektronik.blogspot.com/
http://handphoneterbaru.com/
http://meteorelektronik.blogspot.com/
http://mitrac.blogspot.com/
http://muliasumbercelluler.blogspot.com/

http://nusantarashopping.com/

http://nusamallshopping.com/

http://onlinestore050.blogspot.com/
http://permata-celluler.blogspot.com/
http://ratumegashoping.com/

http://renasclarion-cellular.blogspot.com/
http://rikomstore.com/index.php?route=product/product&product_id=64
http://rinosaputraelektronik.blogspot.com/

http://sinarjayaelektronik.blogspot.com/
http://smartdelektro.com/
http://storebatam.blogspot.com/

http://tokoelectronikb.blogspot.com/
http://toko-online-chandrashop.blogspot.com/

http://toko-online-suhandashop.blogspot.com/
http://zonadiskon.blogspot.com/
http://www-adil-handphone.blogspot.com/
http://www.adil-handphone.co.cc/
http://www.adiraelectroshopping.com/
http://www.adiraelektronik.blogspot.com/
http://www.adiraonlineshop.com/
http://www.adiraplaza.com/
http://www.alisashopping.com/
http://www.amaliahponsel.com/
http://www.arimbielektronica.com/
http://www.berryappleshop.co.cc/
http://www.bhayangkaraelektronika.com/
http://www.binariaponsel.com/
http://www.bintangcelll.blogspot.com/

http://www.blitzelektro.us/home
http://www.cahayaelektronika.co.cc/
http://www.cendanaelektronik.com/
http://www.centralelektronic.com/

http://www.city-shoping.com/
http://www.creamcellular.co.cc/
http://www.dafranelektronik.co.cc/
http://www.dutadiskon.com/
http://www.erafoneshop.blogspot.com/
http://www.facificcomputer.com/
http://www.gajahmadashoping.com/
http://www.galakxishopping.com/

http://www.galleryelectro.co.cc/
http://www.galeryshoping.com/
http://www.garasishopping.com/

http://www.hbsponsel.co.cc/
http://www.indahshopingelektro.com/
http://www.istanaelektronika.com/
http://www.kharismashop.com/
http://www.kiki-elektro.blogspot.com/
http://www.kingalexanderelectro.com/

http://www.kotaelektronik.com/

http://www.mandiri-ponsel99.blogspot.com/

http://www.mayaolshop.com/
http://www.mediaonlineshop.co.cc/
http://www.memorashoping.com/
http://www.menaraelektronika.com/
http://www.metroelektroshop.com/

http://www.mitrafone.com/

http://www.muliaonlineshop.com/

http://www.mustikaonlineshop.com/
http://www.nagoyaolshop.com/
http://www.nagoyashop.yolasite.com/
http://www.niagashop.com/

http://wwwnopieelektronik.blogspot.com/
http://www.nuansashoping.com/
http://www.ozoneproduct.blogspot.com/
http://www.palapashopping.com/
http://www.pertindo.com/

http://www.pesisirelektronik.com/
http://www.primadonashopping.com/
http://www.queencellshop.co.cc/
http://www.rajawalielektronikshoping.com/
http://www.ramayanaponsel.16mb.com/
http://www.ruangelektronik.com/
http://www.sinarabadii.com/
http://www.sinarplazashopping.com/

http://www.singapurelektronik.com/
http://www.smartd.webs.com/
http://www.snafyonline.com/

http://www.statuselectronika.com/
http://www.surya-elektronik.com/
http://www.tamaonlineshop.com/

http://www.victoriashoping.com/

http://www.warnaelektronika.co.cc/
http://www.wisatashopping.com/
http://www88online.blogspot.com/

DAFTAR BLACKLIST ONLINE SHOP SBB :
http://bangsaid.com/daftar-blacklist-online-shop-toko-online-penipu
http://duririau.com/?NOMOR_HP_PENIPU%26nbsp%3B
http://purbolinggo.blogspot.com/2011/08/daftar-web-blog-iklan-penipuan-toko.html
http://tokobagoes.com/article/75337/penting.html
http://www.batamwatch.com/scam/facebook-store-fiktif/
http://www.berryindo.com/daftar-online-shop-penipu-di-facebook/
http://www.stoppenipuan.com/reports

Sumber : http://penipuan-hp-bm-testemoni-palsu.blogspot.com/
Waspadalah! Waspadalah!

Trik Merawat Hape Biar Awet 'Muda'

7:28 PM handphone, komputer, ponsel, smartphone, Tutorial No comments

Ini neh tips bagi yang punya handphone, sekaligus larangan yang harus disimak :
1. JANGAN TARUH DALAM SAKU CELANA
Bagi para pria yang senang meletakkan Hp di saku celana sebaiknya berpikir ulang. HP menghasilkan paparan medan elektrostatik dan elektromagnetik yg mengakibatkan infertilitas (kemandulan).
2. JANGAN LETAKKAN BERSAMA BARANG ELEKTRONIK
Jangan gunakan HP ketika sinyal lemah dekat dgn barang elektronik berpresisi tinggi (seperti TV,OVEN,KULKAS,dll). karena dapat merusak sirkuit HP.
3. JANGAN DISIMPAN DEKAT KUNCI MOBIL
Dalam keadaan tertentu HP yg digunakan dlm kendaraan akan memberikan dampak merusak terhadap peralatan elektronik kendaraan. HP yg diletakkan terlalu dekat dengan kunci mobil ternyata bisa menghapus kode elektronik yg ada di kunci tsb.
4. JANGAN POSISIKAN DEKAT KOMPUTER
Komputer dan HP sama-sama memancarkan gelombang elektromagnetik. jika berada dalam jarak yang dekat, maka keduanya akan saling merusak.
5. JANGAN MELETAKKANNYA DI TEMPAT BERSUHU TINGGI
Tempat bersuhu tinggi,kelembaban tinggi, dan berdebu merupakan kumpulan musuh HP Anda.
6. HINDARI MELETAKKAN KARTU SIM DEKAT MAGNET
Karena radiasi yg ditimbulkan HP dapat merusak floppy disk, kartu memori dan kartu kredit Anda
7. JAUHKAN DARI BENDA LOGAM
Jauhkan HP dari benda logam kecil karena magnet dalam speaker HP akan menarik benda-benda tersebut dan HP mengalami kerusakan.
8. JAUHKAN DARI ALAT PACU JANTUNG
Peralatan medis seperti alat pacu jantung dapat terganggu di karena gelombang elektromagnetik.
9. JANGAN DEKAT GAS YANG MUDAH TERBAKAR
Gas berbahaya karena memiliki tekanan tinggi dan mudah terbakar. Oleh karena itu HP Anda bisa tidak berfungsi
10. HINDARI DAERAH BASAH
Yang ini dah tau resikonya kaaaann...

Trik Jitu Mendinginkan Modem Murah Meriah

11:18 PM internet, it, komputer, modem, Tutorial No comments

Fiuh, beli modem tapi ternyata baru dipakai satu jam buat brows2 Internet dah nyoss! alias panas bo'.. binun, dah dikasih kipas angin, fan cpu, dikipasin ampe ditiupin (sampe monyor dah), ga bisa adem cepet... alhasil tetep, googling doloo... ee ternyata gampang banget, dan gratis, murah rah ga pake biaya palagi pake bibir sampe monyong...

Caranya ??
Pake uang koin 100, 200, atau 500.

Kenapa seh harus uang logam?
Karena uang logam Rp 100 terbuat dari material aluminium.

Menurut sumber terpercaya, alias Hennypedia (rencana baru bikin lhoo...:)) Aluminium adalah konduktor panas yang baik. Jadi, kalau modem nancep di laptop, katanye uang koin berwarna perak itu bisa menyerap panas, jadi modem tidak mudah panas.

Hahaha ajib bener, ternyata ga susah dan huebat juga koin Indonesia yak..:)
Hayuk dicoba!

IKUTAN BLOG REVIEW COMPETITION 2012 !

12:03 PM blog, komputer, lomba, Sekolah No comments

Pengennya punya iPad 2... akhirnya saya temukan peluang untuk mendapatkannya! hahahahaha (model tertawa pahlawan bertopeng).. awalnya saya pede-pede aja, ternyata abis liat daftar pesertanya... waaaaaaaawwwww banyak yang buagus2 untuk appearance en review-nya.. hiks #muka mellow#

Tapi bukan namanya saya kalo langsung nyerah. Pokoknya tetep lanjutkan nulis, walo mungkin tidak menang ^___^

Buat yang mau ikut, ini neh hadiah en syarat juga ketentuannya :
Syarat dan Ketentuan

Peserta menulis sebuah artikel yang mereview tentang DISKON.com dengan tema bebas.
Artikel yang diikutsertakan dalam lomba belum pernah dipublikasikan sebelumnya.
Peserta melakukan pendafattaran
Peserta bukan karyawan maupun anggota keluarga karyawan PT JC Indonesia.
Peserta tidak harus member DISKON.com (Umum).
Blog dibuat dan dikelola oleh Warga Negara Indonesia.
Tidak ada batasan peserta pada pekerjaan, kemampuan menulis, ataupun tema blog pribadi peserta.
Yang menjadi penilaian adalah kualitas dan isi artikel yang diikutsertakan dalam lomba.
Artikel yang diikutsertakan menggunakan bahasa Indonesia. Bahasa Inggris dapat menjadi konten pelengkap.
Artikel harus menggunakan bahasa yang menarik dan komunikatif dengan alur yang mudah dimengerti.
Konten artikel tidak boleh mengandung unsur pornografi, pornoaksi, dan SARA, serta bukan hasil plagiat.
Panjang tulisan minimal 4 paragraf atau 1000 karakter dengan spasi.
Di dalam artikel yang diikutsertakan harus memuat link ke http://diskon.com dengan kata kunci bebas.
Artikel yang menjadi penilaian adalah artikel yang diposting dalam jangka waktu pelaksanaan lomba, yaitu 16 April 2012 hingga 15 Juli 2012.
Artikel yang diikutsertakan boleh lebih dari satu.

Kewajiban

Peserta wajib mencantumkan ofisial banner DISKON.com di halaman utama atau sidebar blog.
Peserta wajib menambahkan link http://diskon.com sebagai teman di blogroll dengan nama "Diskon Promo".
Peserta wajib melakukan pendaftaran newsletter dan member DISKON.com terlebih dahulu.
Peserta wajib like Facebook dan follow twitter DISKON.com.
Blog yang boleh mengikuti lomba harus sudah memiliki minimal 10 posting / tulisan.
Setiap artikel yang diikutsertakan dalam lomba harus diberikan link di sidebar blog agar mudah dalam pencarian.

Penjurian

Penilaian akan dimulai 16 Juli 2012 hingga 15 Agustus 2012.
Para pemenang akan dipublikasikan di http://diskon.com pada tanggal 27 Agustus 2012.
Keputusan dewan juri adalah mutlak.
Tidak diperkenankan melakukan surat-menyurat baik digital (email) maupun bentuk lainnya dengan juri lomba.

Penilaian

Kualitas tulisan yang diposting.
Kesesuaian dengan tema, syarat, dan ketentuan lomba.
Pelaksanaan kewajiban peserta lomba.
Orisinalitas artikel yang dimuat.
Kreatifitas dan konsep serta ide yang membangun.
Kemudahan pencarian lokasi di blog.

Pemenang
    Pemenang I : iPad 2 + kaos DISKON.com
    Pemenang II : Handphone Samsung Galaxy Ace + kaos DISKON.com
    Pemenang III : Handphone Samsung Galaxy Young + kaos DISKON.com
    Pemenang IV : Uang tunai senilai Rp 500.000 + kaos DISKON.com
    Pemenang V : Voucher belanja di DISKON.com senilai Rp 250.000 + kaos DISKON.com
    Pemenang VI : Voucher belanja di DISKON.com senilai Rp 150.000 + kaos DISKON.com
    Pemenang VII - X : Voucher belanja di DISKON.com senilai Rp 100.000 + kaos DISKON.com
    Pemenang XI - XX : Voucher belanja di DISKON.com senilai Rp 50.000 + kaos DISKON.com + hosting dari IDwebhost

hayuuuukk... sapa yang maauuuu...

Selamatkan Bumi, Happy Earth Day!

3:21 PM april, bumi, Motivasi No comments

Bumi adalah rumah kita, karenanya kita harus merawat dan melestarikan untuk generasi selanjutnya.Hari Bumi pertama kali tercetus di Amerika Serikat pada tahun 1969. Kemudian pada 2009 UN (United Nations) menetapkan 22 April sebagai Hari Bumi Internasional.Sejak itu, warga bumi dari 180 negara merayakan hari bumi setiap tahunnya.

HEPI HARI BUMI :))

Tugas Liburan Kelas CI - TIK

8:00 PM blog, ci, Sekolah, TIK, tugas 31 comments

TUGAS TIK

1. Membuat 1 artikel max. 300 kata dan gambar tentang tokoh / penemu masing-masing yang berkecimpung atau berkaitan dengan IT / computer. Hasilnya posting-kan ke dalam blog kalian masing-masing.

2. Membuat 10 tombol shortcut (selain dalam contoh) yang bisa digunakan di Windows atau Microsoft Word, posting-kan ke dalam blog kamu.

Sebagai contoh :
CTRL + S : Untuk menyimpan dokumen dengan cepat

Jika tugas sudah dimasukkan ke blog kamu, tuliskan nama dan no absen (komentar lain juga boleh) di dalam kotak komentar di bawah. Tugas wajib tertampil dalam blog maksimal Sabtu 7 April 2012, selebihnya nilai standard. Jika ada pertanyaan, bisa menuliskan lewat komentar di bawah tugas ini.

Sorry if i'm late :) so i give you more time to work until saturday... :)
thank you...
Bu Heni

Ini Neh, Cara Unik Bikin Komputer Bisa Ngomong

9:31 PM Berita IT, blog, HIburan, komputer, Sekolah, TIK, Tutorial 1 comment

Hari ini sebenarnya lagi bad mud alias not feeling well, tapi yang membahagiakan adalah ujian praktek TIK kelas 9 hari ini yang terakhir. Sambil iseng-iseng, saya coba mainan Notepad. Pengen gitu komputer bisa bersuara dan bahkan bisa merancang apa yang ingin diucapkan? waaw... ternyata saya malah tahu 'jenis kelamin' komputer saya... hahahaha

Setelah saya coba utak-atik di Notepad, dengan mengetikkan kata berikut
"CreateObject("SAPI.SpVoice").Speak"My Name is Henny and i'm so beautiful hahaha" "

dan kemudian menyimpan file tersebut dengan nama henny.vbs (pakai tipe all file)..
jreng jreng jreng.... wah ternyata komputer saya juga perempuan... hihihi hahaha hohoho...

Download Gratis Contoh PTK SD-SMP

9:31 PM Download, materi, PTK, Sekolah 2 comments

Download Contoh PTK berbagai mapel

Buku Panduan dan Contoh : PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI SD, Paket Fasilitasi Pemberdayaan KKG/MGMP Matematika, [download]
Judul : PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBUAT KALIMAT BAHASA INGGRIS [download]
Judul : ROLE PLAY: SUATU ALTERNATIF PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF DAN MENYENANGKAN DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA [download]
Judul : UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS MELALUI TEKNIK KWL DAN PERMAINAN BAHASA [download]
Judul : EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN GEOGRAFI MELALUI METODE OUT DOOR STUDY DALAM UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA [download]
Judul : Pendekatan Joyful Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) (Geografi) [download]
Judul : PENINGKATAN KECEPATAN EFEKTIF MEMBACA (KEM) DENGAN TEKNIK TRIFOKUS STEVE SNYDER (Bahasa Indonesia), [download]
Judul : UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI PENERAPAN TEKNIK SKEMA (Bahasa Indonesia), [download]
Judul : PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBUAT KALIMAT BAHASA INGGRIS [klik disini]
Proposal PTK Bhs. Inggris SMP
Contoh Propsal Penelitian Tindakkan Kelas Bhs. Inggris SMP [download]
Penelitian Studi Kasus di SD:
LAPORAN PENELITIAN STUDI KASUS PADASEKOLAH DASAR PROGRAM MBS-MATA PELAJARAN MATEMATIKA-Oleh: Tim PGSD FIP UNJ (Kerjasama UNESCO dengan FIP UNJ)-[DOWNLOAD]
Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di SD, Buku Paket Fasilitasi Pemberdayaan KKG/MGMP Matematika. [DOWNLOAD]

Model Pembelajaran VS Metode Pembelajaran

8:25 PM materi, metode pembelajaran, model pembelajaran, Sekolah, smp, TIK No comments

Rada bingung juga beda antara model dan metode pembelajaran. Menurut saya sih, kalau metode dan model itu hampir sama, hanya saja bedanya kalau metode itu lebih kepada cara-cara yang dilakukan guru untuk mencapai sasaran dan tujuan, juga penguasaan kelas. Nah, kalau model pembelajaran sih menurut saya lebih kepada desain yang digunakan guru untuk gaya belajar anak atau kerangka konsep yang rasional sesuai dengan sikon yang dihadapi. Berikut ini disajikan beberapa MODEL PEMBELAJARAN :

1.   Koperatif (CL, Cooperative Learning).
Pembelajaran koperatif sesuai dengan fitrah manusia sebagai makhluk sosial yang penuh ketergantungan dengan orang lain, mempunyai tujuan dan tanggung jawab bersama, pembagian tugas, dan rasa senasib. Dengan memanfaatkan kenyatan itu, belajar berkelompok secara koperatif, siswa dilatih dan dibiasakan untuk saling berbagi (sharing) pengetahuan, pengalaman, tugas, tanggung jawab. Saling membantu dan berlatih beinteraksi-komunikasi-sosialisasi karena koperatif adalah miniature dari hidup bermasyarakat, dan belajar menyadari kekurangan dan kelebihan masing-masing.

Jadi model pembelajaran koperatif adalah kegiatan pembelajaran dengan cara berkelompok untuk bekerja sama saling membantu mengkontruksi konsep, menyelesaikan persoalan, atau inkuiri. Menurut teori dan pengalaman agar kelompok kohesif (kompak-partisipatif), tiap anggota kelompok terdiri dari 4 - 5 orang, siswa heterogen (kemampuan, gender, karekter), ada control dan fasilitasi, dan meminta tanggung jawab hasil kelompok berupa laporan atau presentasi.
Sintaks pembelajaran koperatif adalah informasi, pengarahan-strategi, membentuk kelompok heterogen, kerja kelompok, presentasi hasil kelompok, dan pelaporan.

2.   Kontekstual (CTL, Contextual Teaching and Learning)
Pembelajaran kontekstual adalah pembelajaran yang dimulai dengan sajian atau tanya jawab lisan (ramah, terbuka, negosiasi) yang terkait dengan dunia nyata kehidupan siswa (daily life modeling), sehingga akan terasa manfaat dari materi yang akan disajkan, motivasi belajar muncul, dunia pikiran siswa menjadi konkret, dan suasana menjadi kondusif - nyaman dan menyenangkan. Prinsip pembelajaran kontekstual adalah aktivitas siswa, siswa melakukan dan mengalami, tidak hanya menonton dan mencatat, dan pengembangan kemampuan sosialisasi.

Ada tujuh indikator pembelajaran kontekstual sehingga bisa dibedakan dengan model lainnya, yaitu modeling (pemusatan perhatian, motivasi, penyampaian kompetensi-tujuan, pengarahan-petunjuk, rambu-rambu, contoh), questioning (eksplorasi, membimbing, menuntun, mengarahkan, mengembangkan, evaluasi, inkuiri, generalisasi), learning community (seluruh siswa partisipatif dalam belajar kelompok atau individual, minds-on, hands-on, mencoba, mengerjakan), inquiry (identifikasi, investigasi, hipotesis, konjektur, generalisasi, menemukan), constructivism (membangun pemahaman sendiri, mengkonstruksi konsep-aturan, analisis-sintesis), reflection (reviu, rangkuman, tindak lanjut), authentic assessment (penilaian selama proses dan sesudah pembelajaran, penilaian terhadap setiap aktvitas-usaha siswa, penilaian portofolio, penilaian seobjektif-objektifnya dari berbagai aspek dengan berbagai cara).

3.   Realistik (RME, Realistic Mathematics Education)
Realistic Mathematics Education (RME) dikembangkan oleh Freud di Belanda dengan pola guided reinvention dalam mengkontruksi konsep-aturan melalui process of mathematization, yaitu matematika horizontal (tools, fakta, konsep, prinsip, algoritma, aturan untuk digunakan dalam menyelesaikan persoalan, proses dunia empirik) dan vertikal (reoorganisasi matematik melalui proses dalam dunia rasio, pengembangan matematika).
Prinsip RME adalah aktivitas (doing) konstruksivis, realitas (kebermaknaan proses-aplikasi), pemahaman (menemukan-informal daam konteks melalui refleksi, informal ke formal), inter-twinment (keterkaitan-intekoneksi antar konsep), interaksi (pembelajaran sebagai aktivitas sosial, sharing), dan bimbingan (dari guru dalam penemuan).

4.   Pembelajaran Langsung (DL, Direct Learning)
Pengetahuan yang bersifat informasi dan prosedural yang menjurus pada keterampilan dasar akan lebih efektif jika disampaikan dengan cara pembelajaran langsung. Sintaknya adalah menyiapkan siswa, sajian informasi dan prosedur, latihan terbimbing, refleksi, latihan mandiri, dan evaluasi. Cara ini sering disebut dengan metode ceramah atau ekspositori (ceramah bervariasi).

5.   Pembelajaran Berbasis masalah (PBL, Problem Based Learning)
Kehidupan adalah identik dengan menghadapi masalah. Model pembelajaran ini melatih dan mengembangkan kemampuan untuk menyelesaikan masalah yang berorientasi pada masalah otentik dari kehidupan aktual siswa, untuk merangsang kemampuan berpikir tingkat tinggi. Kondisi yang tetap hatrus dipelihara adalah suasana kondusif, terbuka, negosiasi, demokratis, suasana nyaman dan menyenangkan agar siswa dapat berpikir optimal.
Indikator model pembelajaran ini adalah metakognitif, elaborasi (analisis), interpretasi, induksi, identifikasi, investigasi, eksplorasi, konjektur, sintesis, generalisasi, dan inkuiri

6.   Problem Solving
Dalam hal ini masalah didefinisikan sebagai suatu persoalan yang tidak rutin, belum dikenal cara penyelesaiannya. Justru problem solving adalah mencari atau menemukan cara penyelesaian (menemukan pola, aturan, .atau algoritma). Sintaknya adalah: sajikan permasalahan yang memenuhi kriteria di atas, siswa berkelompok atau individual mengidentifikasi pola atau aturan yang disajikan, siswa mengidentifkasi, mengeksplorasi,menginvestigasi, menduga, dan akhirnya menemukan solusi.

7.   Problem Posing
Bentuk lain dari problem posing adalah problem posing, yaitu pemecahan masalah dengan melalui elaborasi, yaitu merumuskan kembali masalah menjadi bagian-bagian yang lebih simple sehingga dipahami. Sintaknya adalah: pemahaman, jalan keluar, identifikasi kekeliruan, menimalisasi tulisan-hitungan, cari alternative, menyusun soal-pertanyaan.

8.   Problem Terbuka (OE, Open Ended)
Pembelajaran dengan problem (masalah) terbuka artinya pembelajaran yang menyajikan permasalahan dengan pemecahan berbagai cara (flexibility) dan solusinya juga bisa beragam (multi jawab, fluency). Pembelajaran ini melatih dan menumbuhkan orisinilitas ide, kreativitas, kognitif tinggi, kritis, komunikasi-interaksi, sharing, keterbukaan, dan sosialisasi. Siswa dituntut untuk berimprovisasi mengembangkan metode, cara, atau pendekatan yang bervariasi dalam memperoleh jawaban, jawaban siswa beragam. Selanjutnya siswa juga diminta untuk menjelaskan proses mencapai jawaban tersebut. Dengan demikian model pembelajaran ini lebih mementingkan proses daripada produk yang akan membentuk pola pikir, keterpasuan, keterbukaan, dan ragam berpikir.
Sajian masalah haruslah kontekstual kaya makna secara matematik (gunakan gambar, diagram, table), kembangkan permasalahan sesuai dengan kemampuan berpikir siswa, kaitkan dengan materi selanjutnya, siapkan rencana bimibingan (sedikit demi sedikit dilepas mandiri).
Sintaknya adalah menyajikan masalah, pengorganisasian pembelajaran, perhatikan dan catat respon siswa, bimbingan dan pengarahan, membuat kesimpulan.

9.   Probing-prompting
Teknik probing-prompting adalah pembelajaran dengan cara guru menyajikan serangkaian pertanyaan yang sifatnya menuntun dan menggali sehingga terjadi proses berpikir yang mengaitkan pengetahuan setiap siswa dan pengalamannya dengan pengetahuan baru yang sedang dipelajari. Selanjutnya siswa mengkonstruksi konsep-prinsip-aturan menjadi pengetahuan baru, dengan demikian pengetahuan baru tidak diberitahukan.
Dengan model pembelajaran ini proses tanya jawab dilakukan dengan menunjuk siswa secara acak sehingga setiap siswa mau tidak mau harus berpartisipasi aktif, siswa tidak bisa menghindar dari proses pembelajaran, setiap saat ia bisa dilibatkan dalam proses tanya jawab. Kemungkinan akan terjadi suasana tegang, namun demikian bisa dibiasakan. Untuk mengurangi kondisi tersebut, guru hendaknya serangkaian pertanyaan disertai dengan wajah ramah, suara menyejukkan, nada lembut. Ada canda, senyum, dan tertawa, sehingga suasana menjadi nyaman, menyenangkan, dan ceria. Jangan lupa, bahwa jawaban siswa yang salah harus dihargai karena salah adalah cirinya dia sedang belajar, ia telah berpartisipasi

10.   Pembelajaran Bersiklus (cycle learning)
Ramsey (1993) mengemukakan bahwa pembelajaran efektif secara bersiklus, mulai dari eksplorasi (deskripsi), kemudian eksplanasi (empiric), dan diakhiri dengan aplikasi (aduktif). Eksplorasi berarti menggali pengetahuan prasyarat, eksplanasi berarti mengenalkan konsep baru dan alternative pemecahan, dan aplikasi berarti menggunakan konsep dalam konteks yang berbeda.

11.   Reciprocal Learning
Weinstein & Meyer (1998) mengemukakan bahwa dalam pembelajaran harus memperhatikan empat hal, yaitu bagaimana siswa belajar, mengingat, berpikir, dan memotivasi diri. Sedangkan Resnik (1999) mengemukan bahwa belajar efektif dengan cara membaca bermakna, merangkum, bertanya, representasi, hipotesis.
Untuk mewujudkan belajar efektif, Donna Meyer (1999) mengemukakan cara pembelajaran resiprokal, yaitu: informasi, pengarahan, berkelompok mengerjakan LKSD-modul, membaca-merangkum.

12.   SAVI
Pembelajaran SAVI adalah pembelajaran yang menekankan bahwa belajar haruslah memanfaatkan semua alat indra yang dimiliki siswa. Istilah SAVI sendiri adalah kependekan dari: Somatic yang bermakna gerakan tubuh (hands-on, aktivitas fisik) di mana belajar dengan mengalami dan melakukan; Auditory yang bermakna bahwa belajar haruslah dengan melaluui mendengarkan, menyimak, berbicara, presentasi, argumentasi, mengemukakan penndepat, dan menanggapi; Visualization yang bermakna belajar haruslah menggunakan indra mata melalui mengamati, menggambar, mendemonstrasikan, membaca, menggunakan media dan alat peraga; dan Intellectualy yang bermakna bahwa belajar haruslah menggunakan kemampuan berpikir (minds-on) belajar haruslah dengan konsentrasi pikiran dan berlatih menggunakannya melalui bernalar, menyelidiki, mengidentifikasi, menemukan, mencipta, mengkonstruksi, memecahkan masalah, dan menerapkan.

13.   TGT (Teams Games Tournament)
Penerapan model ini dengan cara mengelompokkan siswa heterogen, tugas tiap kelompok bisa sama bisa berbeda. Setelah memperoleh tugas, setiap kelompok bekerja sama dalam bentuk kerja individual dan diskusi. Usahakan dinamika kelompok kohesif dan kompak serta tumbuh rasa kompetisi antar kelompok, suasana diskusi nyaman dan menyenangkan seperti dalam kondisi permainan (games) yaitu dengan cara guru bersikap terbuka, ramah , lembut, santun, dan ada sajian bodoran. Setelah selesai kerja kelompok sajikan hasil kelompok sehingga terjadi diskusi kelas.
Jika waktunya memungkinkan TGT bisa dilaksanakan dalam beberapa pertemuan, atau dalam rangka mengisi waktu sesudah UAS menjelang pembagian raport. Sintaknya adalah sebagai berikut:
a. Buat kelompok siswa heterogen 4 orang kemudian berikan informasi pokok materi dan mekanisme kegiatan

b. Siapkan meja turnamen secukupnya, missal 10 meja dan untuk tiap meja ditempati 4 siswa yang berkemampuan setara, meja I diisi oleh siswa dengan level tertinggi dari tiap kelompok dan seterusnya sampai meja ke-X ditepati oleh siswa yang levelnya paling rendah. Penentuan tiap siswa yang duduk pada meja tertentu adalah hasil kesepakatan kelompok.

c. Selanjutnya adalah pelaksanaan turnamen, setiap siswa mengambil kartu soal yang telah disediakan pada tiap meja dan mengerjakannya untuk jangka waktu terttentu (misal 3 menit). Siswa bisa mengerjakan lebih dari satu soal dan hasilnya diperiksa dan dinilai, sehingga diperoleh skor turnamen untuk tiap individu dan sekaligus skor kelompok asal. Siswa pada tiap meja turnamen sesuai dengan skor yang diperolehnya diberikan sebutan (gelar) superior, very good, good, medium.

d. Bumping, pada turnamen kedua ( begitu juga untuk turnamen ketiga-keempat dst.), dilakukan pergeseran tempat duduk pada meja turnamen sesuai dengan sebutan gelar tadi, siswa superior dalam kelompok meja turnamen yang sama, begitu pula untuk meja turnamen yang lainnya diisi oleh siswa dengan gelar yang sama.

e. Setelah selesai hitunglah skor untuk tiap kelompok asal dan skor individual, berikan penghargaan kelompok dan individual.

14.   VAK (Visualization, Auditory, Kinestetic)
Model pembelajaran ini menganggap bahwa pembelajaran akan efektif dengan memperhatikan ketiga hal tersebut di atas, dengan perkataan lain manfaatkanlah potensi siwa yang telah dimilikinya dengan melatih, mengembangkannya. Istilah tersebut sama halnya dengan istilah pada SAVI, dengan somatic ekuivalen dengan kinesthetic.

15.   AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition)
Model pembelajaran ini mirip dengan SAVI dan VAK, bedanya hanyalah pada Repetisi yaitu pengulangan yang bermakna pendalaman, perluasan, pemantapan dengan cara siswa dilatih melalui pemberian tugas atau quis.

16.   TAI (Team Assisted Individualy)
Terjemahan bebas dari istilah di atas adalah Bantuan Individual dalam Kelompok (BidaK) dengan karateristirk bahwa (Driver, 1980) tanggung jawab belajar adalah pada siswa. Oleh karena itu siswa harus membangun pengetahuan tidak menerima bentuk jadi dari guru. Pola komunikasi guru-siswa adalah negosiasi dan bukan imposisi-intruksi.
Sintaksi BidaK menurut Slavin (1985) adalah: (1) buat kelompok heterogen dan berikan bahan ajar berupak modul, (2) siswa belajar kelompok dengan dibantu oleh siswa pandai anggota kelompok secara individual, saling tukar jawaban, saling berbagi sehingga terjadi diskusi, (3) penghargaan kelompok dan refleksi serta tes formatif.

17.   STAD (Student Teams Achievement Division)
STAD adalah salah satu model pembelajaran koperatif dengan sintaks: pengarahan, buat kelompok heterogen (4-5 orang), diskusikan bahan belajar-LKS-modul secara kolabratif, sajian-presentasi kelompok sehingga terjadi diskusi kelas, kuis individual dan buat skor perkembangan tiap siswa atau kelompok, umumkan rekor tim dan individual dan berikan reward.

18.   NHT (Numbered Head Together)
NHT adalah salah satu tipe dari pembelajaran koperatif dengan sintaks: pengarahan, buat kelompok heterogen dan tiap siswa memiliki nomor tertentu, berikan persoalan materi bahan ajar (untuk tiap kelompok sama tapi untuk tiap siswa tidak sama sesuai dengan nomor siswa, tiap siswa dengan nomor sama mendapat tugas yang sama) kemudian bekerja kelompok, presentasi kelompok dengan nomor siswa yang sama sesuai tugas masing-masing sehingga terjadi diskusi kelas, kuis individual dan buat skor perkembangan tiap siswa, umumkan hasil kuis dan beri reward.

19.   Jigsaw
Model pembelajaran ini termasuk pembelajaran koperatif dengan sintaks seperti berikut ini. Pengarahan, informasi bahan ajar, buat kelompok heterogen, berikan bahan ajar (LKS) yang terdiri dari beberapa bagian sesuai dengan banyak siswa dalam kelompok, tiap anggota kelompok bertugas membahas bagian tertentu, tiap kelompok bahan belajar sama, buat kelompok ahli sesuai bagian bahan ajar yang sama sehingga terjadi kerja sama dan diskusi, kembali ke kelompok asal, pelaksanaan tutorial pada kelompok asal oleh anggota kelompok ahli, penyimpulan dan evaluasi, refleksi.

20.   TPS (Think Pairs Share)
Model pembelajaran ini tergolong tipe koperatif dengan sintaks: Guru menyajikan materi klasikal, berikan persoalan kepada siswa dan siswa bekerja kelompok dengan cara berpasangan sebangku-sebangku (think-pairs), presentasi kelompok (share), kuis individual, buat skor perkembangan tiap siswa, umumkan hasil kuis dan berikan reward.

21.   GI (Group Investigation)
Model koperatif tipe GI dengan sintaks: Pengarahan, buat kelompok heterogen dengan orientasi tugas, rencanakan pelaksanaan investigasi, tiap kelompok menginvestigasi proyek tertentu (bisa di luar kelas, misal mengukur tinggi pohon, mendata banyak dan jenis kendaraan di dalam sekolah, jenis dagangan dan keuntungan di kantin sekolah, banyak guru dan staf sekolah), pengolahan data penyajian data hasil investigasi, presentasi, kuis individual, buat skor perkembangan siswa, umumkan hasil kuis dan berikan reward.

22.   MEA (Means-Ends Analysis)
Model pembelajaran ini adalah variasi dari pembelajaran dengan pemecahan masalah dengan sintaks: sajikan materi dengan pendekatan pemecahan masalah berbasis heuristic, elaborasi menjadi sub-sub masalah yang lebih sederhana, identifikasi perbedaan, susun sub-sub masalah sehingga terjadi koneksivitas, pilih strategi solusi.

23.   CPS (Creative Problem Solving)
Ini juga merupakan variasi dari pembelajaran dengan pemecahan masalah melalui teknik sistematik dalam mengorganisasikan gagasan kreatif untuk menyelesaikan suatu permasalahan. Sintaksnya adalah: mulai dari fakta aktual sesuai dengan materi bahan ajar melalui tanya jawab lisan, identifikasi permasalahan dan fokus-pilih, mengolah pikiran sehingga muncul gagasan orisinil untuk menentukan solusi, presentasi dan diskusi.

24.   TTW (Think Talk Write)
Pembelajaran ini dimulai dengan berpikir melalui bahan bacaan (menyimak, mengkritisi, dan alternative solusi), hasil bacaannya dikomunikasikan dengan presentasi, diskusi, dan kemudian buat laporan hasil presentasi. Sintaknya adalah: informasi, kelompok (membaca-mencatatat-menandai), presentasi, diskusi, melaporkan.

25.   TS-TS (Two Stay - Two Stray)
Pembelajaran model ini adalah dengan cara siswa berbagi pengetahuan dan pengalaman dengan kelompok lain. Sintaknya adalah kerja kelompok, dua siswa bertamu ke kelompok lain dan dua siswa lainnya tetap di kelompoknya untuk menerima dua orang dari kelompok lain, kerja kelompok, kembali ke kelompok asal, kerja kelompok, laporan kelompok.

26.   CORE (Connecting, Organizing, Refleting, Extending)
Sintaknya adalah (C) koneksi informasi lama-baru dan antar konsep, (0) organisasi ide untuk memahami materi, (R) memikirkan kembali, mendalami, dan menggali, (E) mengembangkan, memperluas, menggunakan, dan menemukan.

27.   SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review)
Pembelajaran ini adalah strategi membaca yang dapat mengembangkan meta kognitif siswa, yaitu dengan menugaskan siswa untuk membaca bahan belajar secara seksama-cermat, dengan sintaks: Survey dengan mencermati teks bacaan dan mencatat-menandai kata kunci, Question dengan membuat pertanyaan (mengapa-bagaimana, darimana) tentang bahan bacaan (materi bahan ajar), Read dengan membaca teks dan cari jawabanya, Recite dengan pertimbangkan jawaban yang diberikan (catat-bahas bersama), dan Review dengan cara meninjau ulang menyeluruh

28.   SQ4R (Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review)
SQ4R adalah pengembangan dari SQ3R dengan menambahkan unsur Reflect, yaitu aktivitas memberikan contoh dari bahan bacaan dan membayangkan konteks aktual yang relevan.

29.   MID (Meaningful Instructionnal Design)
Model ini adalah pembelajaran yang mengutamakan kebermaknaan belajar dan efektifivitas dengan cara membuat kerangka kerja-aktivitas secara konseptual kognitif-konstruktivis. Sintaknya adalah (1) lead-in dengan melakukan kegiatan yang terkait dengan pengalaman, analisis pengalaman, dan konsep-ide; (2) reconstruction melakukan fasilitasi pengalaman belajar; (3) production melalui ekspresi-apresiasi konsep

30.   KUASAI
Pembelajaran akan efektif dengan melibatkan enam tahap berikut ini, Kerangka pikir untuk sukses, Uraikan fakta sesuai dengan gaya belajar, Ambil pemaknaan (mengetahui-memahami-menggunakan-memaknai), Sertakan ingatan dan hafalkan kata kunci serta koneksinya, Ajukan pengujian pemahaman, dan Introspeksi melalui refleksi diri tentang gaya belajar.

31.   CRI (Certainly of Response Index)
CRI digunakan untuk mengobservasi proses pembelajaran yang berkenaan dengan tingkat keyakinan siswa tentang kemampuan yang dimilkinya untuk memilih dan menggunakan pengetahuan yang telah dimilikinya. Hutnal (2002) mengemukakan bahwa CRI menggunakan rubric dengan penskoran 0 untuk totally guested answer, 1 untuk amost guest, 2 untuk not sure, 3 untuk sure, 4 untuk almost certain, dn 5 untuk certain.

32.   DLPS (Double Loop Problem Solving)
DPLS adalah variasi dari pembelajaran dengan pemecahan masalah dengan penekanan pada pencarian kausal (penyebab) utama daritimbulnya masalah, jadi berkenaan dengan jawaban untuk pertanyaan mengapa. Selanjutnya menyelesaikan masalah tersebut dengan cara menghilangkan gap yang menyebabkan munculnya masalah tersebut.
Sintaknya adalah: identifkasi, deteksi kausal, solusi tentative, pertimbangan solusi, analisis kausal, deteksi kausal lain, dan rencana solusi yang terpilih. Langkah penyelesaian masalah sebagai berikut: menuliskan pernyataan masalah awal, mengelompokkan gejala, menuliskan pernyataan masalah yang telah direvisi, mengidentifikasi kausal, implementasi solusi, identifikasi kausal utama, menemukan pilihan solusi utama, dan implementasi solusi utama.

33.   DMR (Diskursus Multy Reprecentacy)
DMR adalah pembelajaran yang berorientasi pada pembentukan, penggunaan, dan pemanfaatan berbagai representasi dengan setting kelas dan kerja kelompok. Sintaksnya adalah: persiapan, pendahuluan, pengembangan, penerapan, dan penutup.

34.   CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, and Composition)
Terjemahan bebas dari CIRC adalah komposisi terpadu membaca dan menulis secara koperatif -kelompok. Sintaksnya adalah: membentuk kelompok heterogen 4 orang, guru memberikan wacana bahan bacaan sesuai dengan materi bahan ajar, siswa bekerja sama (membaca bergantian, menemukan kata kunci, memberikan tanggapan) terhadap wacana kemudian menuliskan hasil kolaboratifnya, presentasi hasil kelompok, refleksi.

35.   IOC (Inside Outside Circle)
IOC adalah model pembelajaran dengan sistim lingkaran kecil dan lingkaran besar (Spencer Kagan, 1993) di mana siswa saling membagi informasi pada saat yang bersamaan dengan pasangan yang berbeda dengan singkat dan teratur. Sintaksnya adalah: Separuh dari jumlah siswa membentuk lingkaran kecil menghadap keluar, separuhnya lagi membentuk lingkaran besar menghadap ke dalam, siswa yang berhadapan berbagi informasi secara bersamaan, siswa yang berada di lingkaran luar berputar kemudian berbagi informasi kepada teman (baru) di depannya, dan seterusnya.

36.   Tari Bambu
Model pembelajaran ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk berbagi informasi pada saat yang bersamaan dengan pasangan yang berbeda secara teratur. Strategi ini cocok untuk bahan ajar yang memerlukan pertukaran pengalaman dan pengetahuan antar siswa. Sintaksnya adalah: Sebagian siswa berdiri berjajar di depan kelas atau di sela bangku-meja dan sebagian siswa lainnya berdiri berhadapan dengan kelompok siswa pertama, siswa yang berhadapan berbagi pengalaman dan pengetahuan, siswa yang berdiri di ujung salah satu jajaran pindah ke ujung lainnya pada jajarannya, dan kembali berbagai informasi.

37.   Artikulasi
Artikulasi adlah model pembelajaran dengan sintaks: penyampaian kompetensi, sajian materi, bentuk kelompok berpasangan sebangku, salah satu siswa menyampaikan materi yang baru diterima kepada pasangannya kemudian bergantian, presentasi di depan hasil diskusinya, guru membimbing siswa untuk menyimpulkan.

38.   Debate
Debat adalah model pembalajaran dengan sisntaks: siswa menjadi 2 kelompok kemudian duduk berhadapan, siswa membaca materi bahan ajar untuk dicermati oleh masing-masing kelompok, sajian presentasi hasil bacaan oleh perwakilan salah satu kelompok kemudian ditanggapi oleh kelompok lainnya begitu seterusnya secara bergantian, guru membimbing membuat kesimpulan dan menambahkannya biola perlu.

39.   Role Playing
Sintak dari model pembelajaran ini adalah: guru menyiapkan skenario pembelajaran, menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario tersebut, pembentukan kelompok siswa, penyampaian kompetensi, menunjuk siswa untuk melakonkan skenario yang telah dipelajarinya, kelompok siswa membahas peran yang dilakukan oleh pelakon, presentasi hasil kelompok, bimbingan kesimpulan dan refleksi.

40.   Talking Stick
Sintak pembelajaran ini adalah: guru menyiapkan tongkat, sajian materi pokok, siswa membaca materi lengkap pada wacana, guru mengambil tongkat dan memberikan tongkat kepada siswa dan siswa yang kebagian tongkat menjawab pertanyaan dari guru, tongkat diberikan kepada siswa lain dan guru memberikan pertanyaan lagi dan seterusnya, guru membimbing kesimpulan-refleksi-evaluasi.

41.   Snowball Throwing
Sintaknya adalah: Informasi materi secara umum, membentuk kelompok, pemanggilan ketua dan diberi tugas membahas materi tertentu di kelompok, bekerja kelompok, tiap kelompok menuliskan pertanyaan dan diberikan kepada kelompok lain, kelompok lain menjawab secara bergantian, penyimpulan, refleksi dan evaluasi.

42.   Student Facilitator and Explaining
Langkah-langkahnya adalah: informasi kompetensi, sajian materi, siswa mengembangkannya dan menjelaskan lagi ke siswa lainnya, kesimpulan dan evaluasi, refleksi.

43.   Course Review Horay
Langkah-langkahnya: informasi kompetensi, sajian materi, tanya jawab untuk pemantapan, siswa atau kelompok menuliskan nomor sembarang dan dimasukkan ke dalam kotak, guru membacakan soal yang nomornya dipilih acak, siswa yang punya nomor sama dengan nomor soal yang dibacakan guru berhak menjawab jika jawaban benar diberi skor dan siswa menyambutnya dengan yel hore atau yang lainnya, pemberian reward, penyimpulan dan evaluasi, refleksi.

44.   Demostration
Pembelajaran ini khusus untuk materi yang memerlukan peragaan media atau eksperimen. Langkahnya adalah: informasi kompetensi, sajian gambaran umum materi bahan ajar, membagi tugas pembahasan materi untuk tiap kelompok, menunjuk siswa atau kelompok untuk mendemonstrasikan bagiannya, dikusi kelas, penyimpulan dan evaluasi, refleksi.

45.   Explicit Instruction
Pembelajaran ini cocok untuk menyampaikan materi yang sifatnya algoritma-prosedural, langkah demi langkah bertahap. Sintaknya adalah: sajian informasi kompetensi, mendemontrasikan pengetahuan dan ketrampilan prosedural, membimbing pelatihan-penerapan, mengecek pemahaman dan balikan, penyimpulan dan evaluasi, refleksi.

46.   Scramble
Sintaknya adalah: buatlah kartu soal sesuai marteri bahan ajar, buat kartu jawaban dengan diacak nomornya, sajikan materi, membagikan kartu soal pada kelompok dan kartu jawaban, siswa berkelompok mengerjakan soal dan mencari kartu soal untuk jawaban yang cocok.

47.   Pair Checks
Siswa berkelompok berpasangan sebangku, salah seorang menyajikan persoalan dan temannya mengerjakan, pengecekan kebenaran jawaban, bertukar peran, penyimpulan dan evaluasi, refleksi.

48.   Make-A Match
Guru menyiapkan kartu yang berisi persoalan-permasalahan dan kartu yang berisi jawabannya, setiap siswa mencari dan mendapatkan sebuah kartu soal dan berusaha menjawabnya, setiap siswa mencari kartu jawaban yang cocok dengan persoalannya siswa yang benar mendapat nilai-reward, kartu dikumpul lagi dan dikocok, untuk babak berikutnya pembelajaran seperti babak pertama, penyimpulan dan evaluasi, refleksi.

49.   Mind Mapping
Pembelajaran ini sangat cocok untuk mereview pengetahuan awal siswa. Sintaknya adalah: informasi kompetensi, sajian permasalahan terbuka, siswa berkelompok untuk menanggapi dan membuat berbagai alternatif jawaban, presentasi hasil diskusi kelompok, siswa membuat kesimpulan dari hasil setiap kelompok, evaluasi dan refleksi.

50.   Examples Non Examples
Persiapkan gambar, diagram, atau tabel sesuai materi bahan ajar dan kompetensi, sajikan gambar ditempel atau pakai OHP, dengan petunjuk guru siswa mencermati sajian, diskusi kelompok tentang sajian gambar tadi, presentasi hasil kelompok, bimbingan penyimpulan, evaluasi dan refleksi.

51.   Picture and Picture
Sajian informasi kompetensi, sajian materi, perlihatkan gambar kegiatan berkaitan dengan materi, siswa (wakil) mengurutkan gambar sehingga sistematik, guru mengkonfirmasi urutan gambar tersebut, guru menanamkan konsep sesuai materi bahan ajar, penyimpulan, evaluasi dan refleksi.

52.   Cooperative Script
Buat kelompok berpasangan sebangku, bagikan wacana materi bahan ajar, siswa mempelajari wacana dan membuat rangkuman, sajian hasil diskusi oleh salah seorang dan yang lain menanggapi, bertukar peran, penyimpulan, evaluasi dan refleksi.

53.   LAPS-Heuristik
Heuristik adalah rangkaian pertanyaan yang bersifat tuntunan dalam rangka solusi masalah. LAPS ( Logan Avenue Problem Solving) dengan kata Tanya apa masalahnya, adakah alternative, apakah bermanfaat, apakah solusinya, dan bagaimana sebaiknya mengerjakannya. Sintaks: pemahaman masalah, rencana, solusi, dan pengecekan.

54.   Improve
Improve singkatan dari Introducing new concept, Metakognitive questioning, Practicing, Reviewing and reducing difficulty, Obtaining mastery, Verivication, Enrichment. Sintaknya adalah sajian pertanyaan untuk mengantarkan konsep, siswa latihan dan bertanya, balikan-perbaikan-pengayaan-interaksi.

55.   Generatif
Basis generatif adalah konstruksivisme dengan sintaks orintasi-motivasi, pengungkapan ide-konsep awal, tantangan dan restrukturisasi sajian konsep, aplikasi, rangkuman, evaluasi, dan refleksi

56.   Circuit Learning
Pembelajaran ini adalah dengan memaksimalkan pemberdayaan pikiran dan perasaan dengan pola bertambah dan mengulang. Sintaknya adalah kondisikan situasi belajar kondusif dan fokus, siswa membuat catatan kreatif sesuai dengan pola pikirnya-peta konsep-bahasa khusus, Tanya jawab dan refleksi

57.   Complette Sentence
Pembelajaran dengan model melengkapi kalimat adalah dengan sintaks: sisapkan blanko isian berupa paragraf yang kalimatnya belum lengkap, sampaikan kompetensi, siswa ditugaskan membaca wacana, guru membentuk kelompok, LKS dibagikan berupa paragraph yang kaliatnya belum lengkap, siswa berkelompok melengkapi, presentasi.

58.   Concept Sentence
Prosedurnya adalah penyampaian kompetensi, sajian materi, membentuk kelompok heterogen, guru menyiapkan kata kunci sesuai materi bahan ajar, tiap kelompok membuat kalimat berdasarkan kata kunci, presentasi.

59.   Time Token
Model ini digunakan (Arebds, 1998) untuk melatih dan mengembangkan keterampilan sosial agar siswa tidak mendominasi pembicaraan atau diam sama sekali. Langkahnya adalah kondisikan kelas untuk melaksanakan diskusi, tiap siswa diberi kupon bahan pembicaraan (1 menit), siswa berbicara (pidato-tidak membaca) berdasarkan bahan pada kupon, setelah selesai kupon dikembalikan.

60.   Take and Give
Model pembelajaran menerima dan memberi adalah dengan sintaks, siapkan kartu dengan yang berisi nama siswa - bahan belajar - dan nama yang diberi, informasikan kompetensi, sajian materi, pada tahap pemantapan tiap siswa disuruh berdiri dan mencari teman dan saling informasi tentang materi atau pendalaman-perluasannya kepada siswa lain kemudian mencatatnya pada kartu, dan seterusnya dengan siswa lain secara bergantian, evaluasi dan refleksi

61.   Superitem
Pembelajaran ini dengan cara memberikan tugas kepada siswa secara bertingkat-bertahap dari simpel ke kompleks, berupa pemecahan masalah. Sintaksnya adalah ilustrasikan konsep konkret dan gunakan analogi, berikan latihan soal bertingkat, berikan soal tes bentuk super item, yaitu mulai dari mengolah informasi-koneksi informasi, integrasi, dan hipotesis.

62.   Hibrid
Model hibrid adalah gabungan dari beberapa metode yang berkenaan dengan cara siswa mengadopsi konsep. Sintaknya adalah pembelajaran ekspositori, koperatif-inkuiri-solusi-workshop, virtual workshop menggunakan computer-internet.

63.   Treffinger
Pembelajaran kreatif dengan basis kematangan dan pengetahuan siap. Sintaks: keterbukaan-urutan ide-penguatan, penggunaan ide kreatif-konflik internal-skill, proses rasa-pikir kreatif dalam pemecahan masalah secara mandiri melalui pemanasan-minat-kuriositi-tanya, kelompok-kerjasama, kebebasan-terbuka, reward.

64.   Kumon
Pembelajaran dengan mengaitkan antar konsep, ketrampilan, kerja individual, dan menjaga suasana nyaman-menyenangkan. Sintaksnya adalah: sajian konsep, latihan, tiap siswa selesai tugas langsung diperiksa-dinilai, jika keliru langsung dikembalikan untuk diperbaiki dan diperiksa lagi, lima kali salah guru membimbing.

65.   Quantum
Memandang pelaksanaan pembelajaran seperti permainan musik orkestra-simfoni. Guru harus menciptakan suasana kondusif, kohesif, dinamis, interaktif, partisipatif, dan saling menghargai. Prinsip quantum adalah semua berbicara-bermakna, semua mempunyai tujuan, konsep harus dialami, tiap usaha siswa diberi reward. Strategi quantum adalah tumbuhkan minat dengan AMBak, alami-dengan dunia realitas siswa, namai-buat generalisasi sampai konsep, demonstrasikan melalui presentasi-komunikasi, ulangi dengan Tanya jawab-latihan-rangkuman, dan rayakan dengan reward dengan senyum-tawa-ramah-sejuk-nilai-harapan.

Kalau yang ini katanya namanya METODE PEMBELAJARAN :

1. Metode Ceramah
Metode pembelajaran ceramah adalah penerangan secara lisan atas bahan pembelajaran kepada sekelompok pendengar untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu dalam jumlah yang relatif besar. Seperti ditunjukkan oleh Mc Leish (1976), melalui ceramah, dapat dicapai beberapa tujuan. Dengan metode ceramah, guru dapat mendorong timbulnya inspirasi bagi pendengarnya.
Gage dan Berliner (1981:457), menyatakan metode ceramah cocok untuk digunakan dalam pembelajaran dengan ciri-ciri tertentu. Ceramah cocok untuk penyampaian bahan belajar yang berupa informasi dan jika bahan belajar tersebut sukar didapatkan.

2. Metode Diskusi
Metode pembelajaran diskusi adalah proses pelibatan dua orang peserta atau lebih untuk berinteraksi saling bertukar pendapat, dan atau saling mempertahankan pendapat dalam pemecahan masalah sehingga didapatkan kesepakatan diantara mereka. Pembelajaran yang menggunakan metode diskusi merupakan pembelajaran yang bersifat interaktif (Gagne & Briggs. 1979: 251).

Menurut Mc. Keachie-Kulik dari hasil penelitiannya, dibanding metode ceramah, metode diskusi dapat meningkatkan anak dalam pemahaman konsep dan keterampilan memecahkan masalah. Tetapi dalam transformasi pengetahuan, penggunaan metode diskusi hasilnya lambat dibanding penggunaan ceramah. Sehingga metode ceramah lebih efektif untuk meningkatkan kuantitas pengetahuan anak dari pada metode diskusi.

3. Metode Demonstrasi
Metode pembelajaran demontrasi merupakan metode pembelajaran yang sangat efektif untuk menolong siswa mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan seperti: Bagaimana cara mengaturnya? Bagaimana proses bekerjanya? Bagaimana proses mengerjakannya. Demonstrasi sebagai metode pembelajaran adalah bilamana seorang guru atau seorang demonstrator (orang luar yang sengaja diminta) atau seorang siswa memperlihatkan kepada seluruh kelas sesuatau proses. Misalnya bekerjanya suatu alat pencuci otomatis, cara membuat kue, dan sebagainya.

Kelebihan Metode Demonstrasi :
a. Perhatian siswa dapat lebih dipusatkan.
b. Proses belajar siswa lebih terarah pada materi yang sedang dipelajari.
c. Pengalaman dan kesan sebagai hasil pembelajaran lebih melekat dalam diri siswa.

Kelemahan metode Demonstrasi :
a. Siswa kadang kala sukar melihat dengan jelas benda yang diperagakan.
b. Tidak semua benda dapat didemonstrasikan.
c. Sukar dimengerti jika didemonstrasikan oleh pengajar yang kurang menguasai apa yang didemonstrasikan.

4. Metode Ceramah Plus
Metode Pembelajaran Ceramah Plus adalah metode pengajaran yang menggunakan lebih dari satu metode, yakni metode ceramah yang dikombinasikan dengan metode lainnya. Ada tiga macam metode ceramah plus, diantaranya yaitu:
a. Metode ceramah plus tanya jawab dan tugas
b. Metode ceramah plus diskusi dan tugas
c. Metode ceramah plus demonstrasi dan latihan (CPDL)

5. Metode Resitasi
Metode Pembelajaran Resitasi adalah suatu metode pengajaran dengan mengharuskan siswa membuat resume dengan kalimat sendiri.
Kelebihan Metode Resitasi adalah :
a. Pengetahuan yang diperoleh peserta didik dari hasil belajar sendiri akan dapat diingat lebih lama.
b. Peserta didik memiliki peluang untuk meningkatkan keberanian, inisiatif, bertanggung jawab dan mandiri.
Kelemahan Metode Resitasi adalah :
a. Kadang kala peserta didik melakukan penipuan yakni peserta didik hanya meniru hasil pekerjaan orang lain tanpa mau bersusah payah mengerjakan sendiri.
b. Kadang kala tugas dikerjakan oleh orang lain tanpa pengawasan.
c. Sukar memberikan tugas yang memenuhi perbedaan individual.

6. Metode Eksperimental
Metode pembelajaran eksperimental adalah suatu cara pengelolaan pembelajaran di mana siswa melakukan aktivitas percobaan dengan mengalami dan membuktikan sendiri suatu yang dipelajarinya. Dalam metode ini siswa diberi kesempatan untuk mengalami sendiri atau melakukan sendiri dengan mengikuti suatu proses, mengamati suatu obyek, menganalisis, membuktikan dan menarik kesimpulan sendiri tentang obyek yang dipelajarinya.

7. Metode Study Tour (Karya wisata)
Metode study tour Study tour (karya wisata) adalah metode mengajar dengan mengajak peserta didik mengunjungi suatu objek guna memperluas pengetahuan dan selanjutnya peserta didik membuat laporan dan mendiskusikan serta membukukan hasil kunjungan tersebut dengan didampingi oleh pendidik.

8. Metode Latihan Keterampilan
Metode latihan keterampilan (drill method) adalah suatu metode mengajar dengan memberikan pelatihan keterampilan secara berulang kepada peserta didik, dan mengajaknya langsung ketempat latihan keterampilan untuk melihat proses tujuan, fungsi, kegunaan dan manfaat sesuatu (misal: membuat tas dari mute). Metode latihan keterampilan ini bertujuan membentuk kebiasaan atau pola yang otomatis pada peserta didik.

9. Metode Pengajaran Beregu
Metode pembelajaran beregu adalah suatu metode mengajar dimana pendidiknya lebih dari satu orang yang masing-masing mempunyai tugas.Biasanya salah seorang pendidik ditunjuk sebagai kordinator. Cara pengujiannya,setiap pendidik membuat soal, kemudian digabung. Jika ujian lisan maka setiapsiswa yang diuji harus langsung berhadapan dengan team pendidik tersebut

10. Peer Theaching Method
Metode Peer Theaching sama juga dengan mengajar sesama teman, yaitu suatu metode mengajar yang dibantu oleh temannya sendiri.

11. Metode Pemecahan Masalah (problem solving method)
Metode problem solving (metode pemecahan masalah) bukan hanyasekadar metode mengajar, tetapi juga merupakan suatu metode berpikir, sebabdalam problem solving dapat menggunakan metode-metode lainnya yang dimulaidengan mencari data sampai pada menarik kesimpulan.
Metode problem solving merupakan metode yang merangsang berfikir danmenggunakan wawasan tanpa melihat kualitas pendapat yang disampaikan olehsiswa. Seorang guru harus pandai-pandai merangsang siswanya untuk mencobamengeluarkan pendapatnya.

12. Project Method
Project Method adalah metode perancangan adalah suatu metode mengajar dengan meminta peserta didik merancang suatu proyek yang akan diteliti sebagai obyek kajian.

13. Taileren Method
Teileren Method yaitu suatu metode mengajar dengan menggunakan sebagian-sebagian,misalnya ayat per ayat kemudian disambung lagi dengan ayat lainnya yang tentusaja berkaitan dengan masalahnya

14. Metode Global (ganze method)
Metode Global yaitu suatu metode mengajar dimana siswa disuruh membaca keseluruhan materi, kemudian siswa meresume apa yang dapat mereka serap atau ambil intisari dari materi tersebut.

Nah, kayakna taraf bingung dah turun separo... hihihi

Samsung Galaxy Note, Beautiful :)

7:41 PM Handphone/Ponsel, HIburan, samsung, samsung galaxy note, smartphone No comments

Setelah browsing di mbah Google, akhirnya kutemukan bahwa Samsung Galaxy Note bakal diupdate ke Android 4.0 alias Ice Cream Sandwich... Auuuwww padahal dah pengen banget miliki smartphone super smart ini... kalo kayak gini, gimana ga harganya tambah melambuuungggg...
Keren bangge.. sueeerrr dah...mupeng :(

The Samsung GALAXY Note is the first phone to go over the 5-inch screen mark with its 5.3-inch Super AMOLED screen with a resolution of the whopping 800 x 1280 pixels (WXGA), resulting in pixel density of 285ppi. It also stands out with its built in stylus and apps supporting pen input. Under the hood, a Samsung 1.4GHz dual-core chip powers Android 2.3 Gingerbread skinned with TouchWiz. The Galaxy Note also sports an 8-megapixel rear camera capable of 1080p video recording, while up front there is a 2-megapixel shooter.
Pros
    very big display (5.30 inches)
    Fast mobile data support (4G)
    High pixel densitiy screen, over 250ppi (285 ppi)
    High-resolution display (800 x 1280 pixels)
    Supports special active stylus for input
    Dual core processor
    Very fast processor (1400 MHz)
    Lots of RAM (1024 MB RAM)
    High-resolution camera (8 megapixels)
    HDMI connector for TV-out (via microUSB)

Cons

    The huge dimensions allow it to be used as a brick replacement

Spec
General     2G Network     GSM 850 / 900 / 1800 / 1900
3G Network     HSDPA 850 / 900 / 1900 / 2100
4G Network     LTE 700 (region specific)
Announced     2011, September
Status     Available. Released 2011, October
Body     Dimensions     146.9 x 83 x 9.7 mm
Weight     178 g
     - Touch-sensitive controls
Display     Type     Super AMOLED capacitive touchscreen, 16M colors
Size     800 x 1280 pixels, 5.3 inches (~285 ppi pixel density)
Multitouch     Yes
Protection     Corning Gorilla Glass
     - TouchWiz UI v4.0
Sound     Alert types     Vibration; MP3, WAV ringtones
Loudspeaker     Yes
3.5mm jack     Yes, check quality
Memory     Card slot     microSD, up to 32GB, 2 GB included
Internal     16GB/32GB storage, 1 GB RAM
Data     GPRS     Class 12 (4+1/3+2/2+3/1+4 slots), 32 - 48 kbps
EDGE     Class 12
Speed     HSDPA, 21 Mbps; HSUPA, 5.76 Mbps; LTE
WLAN     Wi-Fi 802.11 a/b/g/n, DLNA, Wi-Fi Direct, Wi-Fi hotspot
Bluetooth     Yes, v3.0 with A2DP, EDR
NFC     Optional
USB     Yes, microUSB v2.0 (MHL), USB On-the-go
Camera     Primary     8 MP, 3264x2448 pixels, autofocus, LED flash, check quality
Features     Geo-tagging, touch focus, face and smile detection, image stabilization
Video     Yes, 1080p@24~30fps, check quality
Secondary     Yes, 2 MP
Features     OS     Android OS, v2.3.5 (Gingerbread), planned upgrade to v4.x
Chipset     Exynos
CPU     Dual-core 1.4 GHz ARM Cortex-A9
GPU     Mali-400MP
Sensors     Accelerometer, gyro, proximity, compass, barometer
Messaging     SMS(threaded view), MMS, Email, Push Mail, IM, RSS
Browser     HTML5, Adobe Flash
Radio     Stereo FM radio with RDS
GPS     Yes, with A-GPS support and GLONASS
Java     Yes, via Java MIDP emulator
Colors     Black, White
     - S Pen stylus
- Active noise cancellation with dedicated mic
- NFC support (optional)
- TV-out (via MHL A/V link)
- SNS integration
- MP4/DivX/XviD/WMV/H.264/H.263 player
- MP3/WAV/eAAC+/AC3/FLAC player
- Organizer
- Image/video editor
- Document editor (Word, Excel, PowerPoint, PDF)
- Google Search, Maps, Gmail,
YouTube, Calendar, Google Talk, Picasa integration
- Voice memo/dial/commands
- Predictive text input (Swype)
Battery         Standard battery, Li-Ion 2500 mAh
Stand-by     Up to 960 h (2G) / Up to 820 h (3G)
Talk time     Up to 26 h 10 min (2G) / Up to 13 h 30 min (3G)
Price? cuma sekitar 6,7 juta ajah :(
ato ada yg mau jual bekas tp masih bagus??? *ngarep:(*

Video Perjuangan Seorang Pelajar, how touch :'(

11:45 PM Motivasi, pelajar, video No comments

Menurut ane, video ini sangat menyentuh. Seorang pelajar yang 'ambruk' karena utang, namun dengan semangat dan dukungan gurunya, ia bisa berjalan berdiri tegak... pake mobil lage...
Semoga menjadi inspirasi bagi anak didikku, pada khususnya :)

Trik Bikin Banner Animasi Flash di Blog

12:27 AM animasi, blog, flash, swf, Tutorial No comments

Hari ini saya diminta oleh teman guru untuk mengajari memasukkan flash ke blog. Yaaa trus saya harus putar otak gimana caranya... daaan setelah saya coba-coba dan sambil tanya 'simbahe' Internet, akhirnya saya temukan caranya...

Begini neh langkah-langkahna :

1. Kalo udah punya file swf-na, tinggal copy script (tanpa tanda ") berikut, lalu ganti bagian

http://www.itv-gear.com/bannerobatlapar.swf

dengan URL file banner Flash yang disimpan di web.

"http://www.itv-gear.com/bannerobatlapar.swf" quality="autohigh"

allowscriptaccess="always" wmode="transparent" menu="false" loop="false"

 type="application/x-shockwave-flash"

 pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" align="middle"

 height="160" width="300">

2. Paste ke sidebar/widget blog kamu.

3. Kalau di wordpress : Appereance , Widgets , Text

4. Kalau di blogger : Layout , Add a Gadget , HTML/JavaScript Add

5. Setelah disimpan, silahkan coba refresh halaman blog.

Nah, lain halnya kalo belum ada file flash alias swf na. Bisa bikin dulu file na pakai bannernow biar lebih cepat, nah kalo udah klik tombol download swf-na trus disimpan di komputer. Tunggu loading-na.... trus script di atas di-copy, dan berikutnya sama dengan langkah di atas.

Taraaaa... bisa khaan... ^__^

Sebenarnya saya sudah pernah mencoba di site lainnya untuk buat animasi, seperti yang jadi banner di blog saya, hanya saja tidak menggunakan file .swf.

Yah, semoga jelas dan bermanfaat :)

IT NEWS

New Face Miss Henny's Blog

Who am i ?

Tik tok tik tok

Tempat buat share ilmu en belajar siswa

Love yourself

Tuesday, July 24, 2012

Ratusan Daftar Akun Penipu di Facebook

Sunday, May 6, 2012

Trik Merawat Hape Biar Awet 'Muda'

Wednesday, May 2, 2012

Trik Jitu Mendinginkan Modem Murah Meriah

Monday, April 30, 2012

IKUTAN BLOG REVIEW COMPETITION 2012 !

Sunday, April 22, 2012

Selamatkan Bumi, Happy Earth Day!

Tuesday, April 3, 2012

Tugas Liburan Kelas CI - TIK

Thursday, March 29, 2012

Ini Neh, Cara Unik Bikin Komputer Bisa Ngomong

Monday, March 26, 2012

Download Gratis Contoh PTK SD-SMP

Model Pembelajaran VS Metode Pembelajaran

Samsung Galaxy Note, Beautiful :)

Thursday, March 22, 2012

Video Perjuangan Seorang Pelajar, how touch :'(

Trik Bikin Banner Animasi Flash di Blog

Info

Blog Anak CI

Followers

PageViews

Blog Archive

Pages

Labels

Blog Archive

BTemplates.com

Labels

Blogroll

About

Tuesday, July 24, 2012

Sunday, May 6, 2012

Wednesday, May 2, 2012

Monday, April 30, 2012

Sunday, April 22, 2012

Tuesday, April 3, 2012

Thursday, March 29, 2012

Monday, March 26, 2012

Thursday, March 22, 2012

Social Profiles

Info

Blog Anak CI

Followers

PageViews

Blog Archive

Pages

Labels

Blog Archive

BTemplates.com

Labels

Blogroll

About